??90后一代的小學(xué)語文課本里，有這么一句諺語“人有兩個腦，雙手和大腦。”其實不無道理，人的思維能力和動手能力有著密不可分的關(guān)系，當(dāng)手動起來的時候，思維也會變得活躍起來，反過來腦讓手動起來，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

??1.讓孩子雙手動起來

??這是個獨生子女居多的年代，有的家長過于寵溺孩子，生怕孩子過于勞累，連最普通的家務(wù)都舍不得讓孩子做，甚至簡單的鞋帶都要俯身為孩子系好。漸漸地孩子習(xí)慣了家長為他準(zhǔn)備好一切，在孩子長大以后，生活甚至不能自理，不得不說這是可悲的事實。想要孩子能獨立生活，就要讓孩子自己動起來，比方說孩子的玩具壞了，不妨給孩子一些工具，讓他自己修理。在孩子親身實踐的同時，也培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)造能力，獲取更多的知識，開拓了他們的視野。

??2.解決問題的能力

??有一句老話說“授人以魚不如授人以漁?！贝蟾诺囊馑际墙o人現(xiàn)成的魚，不如教會他打漁的方法。給孩子現(xiàn)成的東西，總是不如讓他自己通過辛苦得到的東西來的好，在孩子吃飯的時候，父母可以教給孩子怎么用勺子吃飯，而不是每次都是用勺子喂孩子，孩子一旦學(xué)會了怎么用勺子吃飯，便會有極大的興趣去自己 動手吃飯。

??玩具也是同樣的道理，舉個例子來說，孩子心愛的模型人物的胳膊被不小心扯掉了，通常家長們的做法是，什么也不說，直接幫孩子給安裝上去，等到下一次再壞的時候，孩子便會習(xí)慣性地將模型拿給家長讓家長幫忙解決。而正確的做法是教給孩子安裝的方法，等再次壞了的時候，孩子便會自己修好了。孩子在解決問題的過程中，充分的調(diào)動了創(chuàng)造力和想象力，在解決問題的同時也發(fā)展了自身的各項能力 。

??在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會里，一個優(yōu)秀的人才僅僅擁有足夠的書面知識是遠遠不夠的，實踐能力也決定著他能否在這個社會上站穩(wěn)腳跟。父母應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子的動手能力，讓孩子將心中的小創(chuàng)意、小靈感付諸于實踐，從而提高他們的實踐能力，讓孩子長大以后更好地在社會上立足。

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